Riihenmäen koulussa herännyt kiinnostus johti väitöstutkimukseen yrittäjyyskasvatuksesta
Mäntsälän kunnassa opetuksen asiantuntijana työskentelevän Leena Rättyän kasvatustieteellinen väitöskirja käsittelee yrittäjyyskasvatuksen asemaa perusopetuksen ohjausjärjestelmässä. Väitöstutkimus sai alkunsa, kun Rättyä opetti Riihenmäen koulussa yrittäjyyttä.
Oma kokemus yrittäjyyskasvattajana herätti kiinnostuksen tutkimukseen
Tutkimusta aloittaessaan Rättyä toimi yrittäjyyskasvatuksen opettajana yläkoulussa äidinkielen lehtorin työn ohessa. Hän työskenteli myös yrittäjyyskasvatushankkeessa projektipäällikkönä.
” Koin yrittäjyyden opetuksen palkitsevana ja innostavana kokonaisuutena. Siksi olikin yllättävää, kuinka ristiriitaisesti opettajat suhtautuivat yrittäjyyskasvatukseen. Yrittäjyyskasvatuksen hanketyöhön oli haasteellista saada sitoutuneita opettajia. Periaatteessa yrittäjyyskasvatuksen etuja kyllä tunnistettiin, mutta siihen suhtauduttiin myös varauksellisesti. Jollakin tavalla tämä ristiveto yrittäjyyden opettamisen omakohtaisesti koetusta innostavuudesta ja ailahtelevasta yleisestä suhtautumisesta yrittäjyyskasvatukseen rohkaisi yrittäjyyskasvatuksen tutkimiseen.”
Tutkimuksen edetessä kiinnostus yrittäjyyskasvatuksen asemasta koulutuspolitiikassa kasvoi. Tutkimustulosten mukaan yrittäjyyskasvatuksen ohjaus perusopetuksessa on hajanaista. Kehitystä selittää hallinnon hajautuminen, joka on siirtänyt vastuuta valtiolta paikallisille opetuksen järjestäjille. Yrittäjyyskasvatuksen kytkeytyminen kompetenssipohjaiseksi sisällöksi opetussuunnitelmissa on merkinnyt normipohjaisen ohjauksen ja tuntijaon ulkopuolelle jäämistä. Resursointi ja alueellinen kehittäminen ovat epätasaisia, ja vastuuta on jaettu järjestöille sekä hankkeille. Tämä on estänyt yrittäjyyskasvatusta kehittymästä yhtenäiseksi ja selkeärajaiseksi opetuksen kokonaisuudeksi.
Leena Rättyä
Opetussuunnitelma on ideologialtaan häilyvä
Tutkimus haastaa koulutuksen piirissä olevia päättäjiä, viranomaisia, asiantuntijoita ja kansalaisia keskustelemaan opetussuunnitelmissa vallitsevista ideologioista ja niiden vaikutuksista lapsiin ja nuoriin. Yrittäjyyskasvatuksen taustalla vaikuttaa ajatus, että elämässä menestyminen on omasta asenteesta, ahkeruudesta ja valinnoista kiinni. Kun kaikkien lähtötilanteen oletetaan olevan yhtäläinen, myös epäonnistumiset voidaan tulkita helposti yksilön omaksi syyksi.
Koulutuspolitiikassa eletään nyt murrosvaihetta. Erityisesti alakoululaisia koskeva opetussuunnitelmateksti pyrkii noudattamaan laajalti yhteisöllistä toimintatapaa. Yksilöllisyyttä korostava individualismi taas vahvistuu yleiskuvauksessa sekä yläkoululaisille suunnatussa opetussuunnitelmatekstissä. Individualismin päämääränä on inhimillisen pääoman kartuttaminen. Tutkimus virittää kysymyksen siitä, mihin suuntaan haluamme kehittää perusopetusta ja sen ihanneoppilasta. Kannustammeko yhteisölliseen ja solidaariseen toimintatapaan vai toivommeko taloudellista tuloksellisuutta individualismin avulla? Kysymykset opetussuunnitelman sisältämistä ideologioista ovat juuri nyt ajankohtaisia, koska perusopetuksen osaamistakuun myötä opetussuunnitelmien tavoitteita, sisältöjä ja arviointia ollaan parhaillaan uudistamassa.
Lisätietoja
Sähköposti: leena.rattya@helsinki.fi
Puhelin: 040 743 0355
FM Leena Rättyä väitteli 23.10.2026 Helsingin yliopiston kasvatustieteellisessä tiedekunnassa aiheesta ”Yrittäjyyskasvatuksen koulutuspoliittinen ohjaus peruskoulussa”.
Vastaväittäjänä on professori Päivi Siivonen, Turun yliopisto, ja kustoksena professori Janne Varjo.
Väitöskirja on myös elektroninen julkaisu ja se on luettavissa Heldassa. (avautuu uuteen sivuun)
